viernes, 22 de octubre de 2010

Una de piratas.

El miércoles vimos en clase "Los Piratas de Silicon Valley" y me encantó. No sabía cómo se había creado el primer ordenador personal y ver cómo, Steve Wozniak en el garaje de su casa, crea el primero me impactó ya que siempre pensé que fue inventado por y en una gran empresa. Lo que no me gustó fue que Steve Jobs se lleva todo el mérito, aparentemente, por la creación de ese ordenador cuando lo que hizo fue saber venderlo. Otro detalle que destacaría es el paralelismo que se hace con la obra 1984 y el Gran Hermano, comparando a Bill Gates con éste último. No está tan alejada la realidad de la obra puesto que con el robo de la interfaz gráfica de usuario y de otras ideas, y desarrollando las suyas propias, Gates se convirtió en la persona que controlaba todo el mundo informático, creando también una "neolengua" como en la obra, la lengua de la comunicación a través de ordenadores.


Imagen del primer Apple.
Imagen encontrada en : http://blog.estudioredbox.com/category/tecnologia/page/3/ Entrada del 15 de enero.
Visitada el 22/10/2010 a las 16:43.

Steve Jobs en la actualidad. Es director ejecutivo de Appel desde su regreso a la compañía en 1997.

Steve Wozniak, creador del primer ordenador personal, y confundador de Appel junto a Steve Jobs y Ronald Wayne. Empresa que abandonó para siempre en 1985.

viernes, 15 de octubre de 2010

Las redes telemáticas.

Al hablar de internet hablamos de una red que comunica ordenadores, enfocándolo desde un punto de vista más humanista no comunica máquinas sino a personas. Esta red de máquinas permite la comunicación sincrónica (a tiempo real), o asincrónica (no instantáneamente) en todo el mundo. Gracias a las redes telemáticas es posible concebir el espacio y el tiempo como factores más flexibles.
¿Quién no se ha preguntado alguna vez cómo nación internet?
Internet surgió en Estados Unidos en la Guerra Fría. El ejército estadounidense tenía la necesidad de descentralizar la información contenida en un único ordenador y comunicar éste con otro ordenador que se encontrase en otro lugar para, así, conservar esa información si el primer ordenador era destruido. En septiembre de 1969 aparece el primer esbozo de lo que después sería internet. Ya en diciembre del mismo año se construye una red de cuatro nodos. En el año 1971 la red ARPANET ha evolucionado y ya une las dos costas de Estados Unidos.
Para que la comunicación entre ordenadores sea posible se necesita un lenguaje común por lo que crean el Protocolo, con él cualquier máquina va a poder recibir y enviar información. Esa información queda almacenada y al llegar a otro ordenador el receptor la podrá leer. Otro elemento importante para el funcionamiento correcto del ordenador es la IP. Se forma por cuatro grupos de tres cifras, y ese número es el número de identificación personal del ordenador. Esta IP al principio era fija para cada máquina pero se agotaron los números y tuvieron que poner las IP dinámicas y son asignadas a cada máquina al conectarse.
En los años 80 hablamos de red académica puesto que ésta ya no es de uso exclusivo militar y se extiende por el mundo académico. En estos momentos los ordenadores eran grandes máquinas de uso excesivamente complejo no pensado para uso doméstico. La aplicación estrella del momento es el correo electrónico creado por Ray Tomlinson en 1971.
Ya en 1985 comenzó a hablarse de los Personal Computer, y en las red de internet aparecen las redes locales LAN las cuales conectan máquinas que se encuentran en un espacio determinado, son redes cerradas y restringidas.
Cuando nos conectamos a internet, que en Europa se pudo a partir de finales de los 80 principios de los 90, hay dos tipos de máquinas una es el servidor el cual dispone de unos servicios, y otra el cliente que es quien hace uso de esos servicios. internet función de este modo hasta la llegada del P2P, que significa comunicación entre iguales, es decir comunicación entre usuarios.
Al comienzo de los años 90 nace la Sociedad de la Información. Es al expansión de internet por el mundo y es lo que posibilita ese poder de comunicación propio de internet. Internet posee una característica muy importante y es que TODOS construyen internet, no sólo tiene poder quien financia el medio sino todo el mundo.
Otro suceso muy importante en la historia de internet es la creación del Hipertexto. Su "padre" es Vannevar Bush, él no acuñó el término de hipertexto sino la idea. Él creó el MEMEX, máquina que vincula la información de libros de forma que la información de un documento se enlaza con la de otro y así sucesivamente. Quien acuña el término de hipertexto es Ted Nelson. A su vez acuñó el término hipermedia, es decir que se pueden entrelazar no sólo textos sino también fotografías, vídeos... En esta época también surge el multimedia.
Con la creación del primer ordenador personal apareció la interfaz gráfica de usuario que hace más sencillo el manejo de las computadoras.
Tim Berners Lee une los ordenadores personales de fácil manejo y la red telemática y creo la world wide web.
Con la proliferación de internet también aparece una fenómeno denominado Brecha digital, con el cual hacen referencia a que no todo el mundo tiene la misma posibilidad y accesibilidad a internet. Los factores que impiden ese uso son políticos, geográficos, de género, económicos, etc.
En la década de los 90 no sólo aparecen grandes avancez en el mundo de la Tecnología sino que también surgen los primeros problemas como la saturación en las "autopistas de la información", para solucionarlo crearon Internet 2. La concepción de la red es la misma pero ha evolucionado técnicamente y ofrece más posibilidades comunicativas como son las videoconferencias, o la realidad virtual.
Ya en el siglo XXI aparece la Web 2.0, que es una evolución de la web de Tim Berners Lee. La filosofía del la web 2.0 es que el usuario no sólo sea consumidor de información ofrecida por la web sino que también la genere o construya esa información en la red y de forma gratuita.

Imagenes del ENIAC.




Sesión del día 6 de octubre de 2010

Las Innovaciones Tecnológicas hay que enmarcarlas dentro de la Tecnología Educativa, y ésta a su vez hay que enmarcarla dentro de las Ciencias de la Comunicación basadas en el conocimiento científico sobre la comunicación. Las Ciencias de la Comunicación analizan los distintos modelos de comunicación. Éstos son necesarios para saber qué tipo de comunicación se da ya que cambia según la herramienta usada. El esquema básico de la comunicación es:

Según el modelo utilizado analizaremos ese proceso de comunicación sustento de la Tecnología Educativa.  Uno de los modelos es el de la Teoría Matemática de la comunicación: mide cuantitativamente la cantidad de información en la comunicación. Inventan un sistema matemático para cuantificar los mensajes. En este modelo se resalta la idea de la Redundancia, con él describen un proceso comunicativo que cuantitativamente no supone un cambio pero refuerza la idea del mensaje expuesta anteriormente. También introducen el concepto de Ruido para referirse a algo que entorpece la comunicación.
Otro modelo sería la Teoría Pragmática que parte del análisis de situaciones médicas. Analizan la propia práctica comunicativa teniendo como resultado del análisis una serie de Axiomas. Uno de los axiomas más conocidos es la idea de que "Es Imposible No Comunicar". Otro ejemplo de axioma es la Comunicación simétrica entre dos iguales, o la Comunicación Asimétrica que es la que por ejemplo tiene lugar entre un padre y un hijo, es decir entre personas situadas en distintos planos de autoridad. Estos dos últimos axiomas justifican las teorías del aprendizaje colaborativo en las que se enuncia que los alumnos aprenden tanto de los profesores como de sus compañeros.
También hay que resaltar el Movimiento CTS como otro modelo teórico que da sustento a las Ciencias de la Comunicación. El CTS (Ciencia Tecnología y Sociedad) es un modelo enmarcado en la filosofía de las humanidades. Analizan si la Tecnología cambia nuestras vidas y si nos conduce hacia el bienestar o no. En este movimiento surgieron dos corrientes, la Corriente Americana y la Corriente Europea. La diferencia entre ellas es que para los seguidores de la Corriente Americana la Tecnología es el principal motor de la sociedad, y en la Corriente Europea el elemento fundamental es la propia sociedad y es ésta la que integra a la Tecnología. En la década de los 90 ambas tradiciones se unifican y la Tecnología, la sociedad y otros factores son los que forman las sociedad.
Por último resaltar la Psicología. Ésta aporta
información sobre los sujetos en todo momento. Una de las teorías que más nutre a las Ciencias de la Información es la Teoría del Procesamiento de la información, otra rama de la psicología de la que también se beneficia es la Psicología de la percepción, muy útil para la elaboración de materiales didácticos,

Incluyo esta fotografía tomada en el museo Reina Sofía, en ella están dos hombres sentados y las palabras dichas por uno de ellos son personas que salen de su boca hasta el oído del oyente. Creo que es interesante como ejemplo gráfico del proceso de comunicación.

martes, 5 de octubre de 2010

5 de octubre de 2010

El jueves día 30 de septiembre tuvimos la primera clase teórica de Innovaciones.
Comenzamos la clase planteando las dudas del blog.
Continuamos haciendo individualmente un resumen sobre lo que recordábamos de la asignatura de segundo, Tecnología Educativa.
Tras la actividad Mª del Mar comenzó la presentación de contenidos con la diferencia entre Técnica, que es la acción a través de un artefacto, y Tecnología, que es el saber hacer. También comentamos las diferencias entre los términos nuevas, que es un indicador de temporalidad y su significado o sentido es diferente según la época, y avanzadas, el cual se refiere realmente a las NNTT. Al explicarlos hablamos sobre la relatividad temporal en las NNTT ya que en cada momento una cosa es NT.
A continuación presentó los conceptos de Nuevas Tecnologías, que son aquellos procesos y medios de creación, tratamiento y manipulación de información, de recuperación de información, de presentación de una información a través de diferentes códigos y en diferentes formas de visualización con capacidad de transmitir y recibir esta información de forma inmediata desde lugares remotos de forma sincrónica (en el mismo momento) o asincrónica (por ejemplo a través de un email), y  las reflexiones sobre el mismo, y  el concepto de Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación que es la forma de considerar, organizar, seleccionar, y utilizar los medios y recursos didácticos interactivos de una situación educativa con el objetivo de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Las dimensiones de las NNTT, como la dimensión técnica (inmaterialidad, instantaneidad...), la dimensión expresiva (nuevos lenguajes, hipertexto, hipermedia, multimedia, realidad virtual...),  la transformación del proceso comunicativo, y  por último comentamos las características de las NNTT como son la interactividad, diferenciando entre la interactividad cognitiva, como por ejemplo un chat, y la interactividad instrumental que es entre la persona y la máquina, la digitalización, la automatización de las tareas, o la accesibilidad entre otras.